Reduzir Escola de uso de energia, Parte 2: Chegando a trabalhar em nossos objetivos

April 12, 2012 | By | Respostas 2 Mais

 

O meu clube energia decidiu tomar medidas para reduzir a quantidade de energia utilizada na nossa escola. Estou diário nossos passos e progresso aqui no site do IEA para possivelmente servir como um modelo que pode ser usado por outrosque gostaria de fazer algo semelhante em suas escolas.

Se você está fazendo algo semelhante na sua escola, por favor nos avise para que possamos partilhar as suas ideias também. Para aqueles que procuram para ver todas as peças desta revista em curso em um só lugar simplesmente usar a caixa de pesquisa neste site para procurar ", Aliso Niguel High School de Projeto Energy Club".

Neste post vou abordar um dos nossos objetivos de energia primária do clube de 1 parte desta série-A redução da quantidade de energia utilizada pelos professores em suas salas de aula.

Parece lógico que devemos primeiro tentar medir quanta energia está sendo usada em nossas salas de aula por meio de dispositivos que não estão embutidas na escola desde que as mudanças neste tipo de uso de energia pode ser mais fácil de fazer. Itens de interesse incluem computadores, geladeiras, microondas, pequenos etc, mas não, por exemplo, iluminação e ar condicionado em cima. Estas medidas podem então ser comparada com a quantidade de energia é utilizado após as mudanças são feitas.

A nossa escola tem bem mais alunos com mais salas de aula 3,500 100, uma sala de almoço, sala de ginástica, escritórios, áreas comuns, etc Então, o uso de energia de medição vai ser um grande trabalho. A nossa ferramenta de escolha é o "Kill A Watt"Medidor de energia que é fácil de usar e dá uma variedade de informação sobre a energia a ser utilizado, tal como kilowatts eo custo por hora, por dia, por semana, por mês, e por ano para operar um dispositivo ligado em. Decidimos testar medição por experimentá-lo apenas em uma poucas salas de aula. Acabou, esta era uma boa idéia. Não só foi um desafio para encontrar uma sala de aula que estava aberta antes ou depois da escola, mas quando nós encontramos uma sala de aula aberta, nós também tivemos que enfrentar uma série de comentários de professores que em geral eram de apoio, mas temia que, se o teste não era 't feito corretamente, que seria parecido com criminosos desperdício de energia. Ao testar várias salas de aula, também fomos capazes de descobrir sobre quanto tempo seria necessário para obter a medição feita em toda a escola, o que queríamos em um formulário que acabou criando para ajudar na gravação de informações, e um esquema de rotação para o nosso os sócios a realizar as medições.

"Kill A Watt" medidor de medição de energia elétrica

Agora estamos prontos para avançar em uma escala maior. Vou apresentar os resultados aqui uma vez que estamos a fazer. O plano será, em seguida, apresentar as nossas conclusões para as escolas, fazer recomendações, e para tentar ajudar a fazer as alterações.

Estudo de energia interessante: Resultados do escore de teste foram analisados ​​por mais de alunos 21,000 de três distritos do ensino fundamental na Califórnia, Colorado, e Estado de Washington. Os resultados do Capistrano Unified School District em Orange County, Califórnia, indicaram que em um ano, os estudantes com mais luz natural em suas salas de aula progrediu 20% mais rápido em testes de matemática e 26% em testes de leitura (preparado pelo Grupo de Mahone Heschong para a Companhia Pacific Gas and Electric ". Daylighting nas Escolas: Uma investigação sobre a relação entre iluminação natural e Desempenho Humano "20 agosto 1999 26 fevereiro 2004 http://www.hmg.com/Daylighting/main.htm)... Isto é particularmente interessante para o meu clube de energia já que estamos em Aliso Niguel High School de localizado na Capistrano Unified School District.

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Categoria: Energia atividades do clube

Sobre o autor ()

Estou no meu segundo ano de uma criança de cinco anos BS combinação física / matemática e MS programa de engenharia de sistemas oferecido conjuntamente por meio Haverford College e UPenn. Ajudando a minha comunidade é muito divertido e tem um grande significado para mim. Através do IEA e outros esforços, eu vim para aprender o quanto de energia muitos podem ter quando há uma clara visão positiva, motivação e impulso. "Não há visão mais triste do que um jovem pessimista." - Mark Twain

Comentários (2)

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  1. Obrigado pela writeup auspicioso. É, na realidade, era uma vez uma diversão conta ele. Olhar complicado mais agradável trouxe de você! No entanto, como podemos manter uma correspondência?

  2. Muito interessante! Eu sou um especialista em energia do meu distrito escolar e estou procurando maneiras interessantes para incluir a população estudantil em nossos esforços de conservação de energia. O seu "clube de energia" parece ser um bom começo. Estou muito curioso para ver como ele evolui.

    Boa sorte!

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